புதிய PNE என்பது ‘தரமான கல்வி’ என்ற வாக்குறுதியாகும். ஆவணம் என்ன வழங்குகிறது என்பதைக் கண்டறியவும்

இந்த ஆண்டு, ஃபெடரல் செனட் நிறுவும் மசோதாவை பகுப்பாய்வு செய்யும் பணியைக் கொண்டுள்ளது புதிய தேசிய கல்வித் திட்டம் (PNE)நாட்டின் கல்விப் பகுதிக்கான மிக முக்கியமான ஆவணங்களில் ஒன்றாகும், மேலும் இது மாணவர்கள், பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பிற தொழில் வல்லுநர்களின் வாழ்க்கையை சிறுவயது கல்வி முதல் அடுத்த 10 ஆண்டுகளில் உயர்கல்வி வரை பிரதிபலிக்கும்.

பிரதிநிதிகளின் சேம்பர் சிறப்புக் குழுவால் டிசம்பரில் அங்கீகரிக்கப்பட்டது, இன் இறுதிக் கருத்து பிஎல் 2.614/24 அடுத்த தசாப்தத்தில் அடைய வேண்டிய இலக்குகள் மற்றும் உத்திகளைக் குறிக்கும் கல்விப் பகுதிக்கு இது 19 நோக்கங்களைக் கொண்டுள்ளது. இது PNE ஐ அடிப்படையாகக் கொண்டது, எடுத்துக்காட்டாக, அரசாங்கங்கள் தங்கள் குறிப்பிட்ட திட்டங்களையும் நேரடி முதலீடுகளையும் கட்டமைக்கின்றன.

Todos Pela Educaão கல்விக் கொள்கைகளின் மேலாளரான Manoela Miranda, PNE ஐ “பிரேசிலில் உள்ள அனைவருக்கும் கல்விக்கான ஆசைகள் மற்றும் நோக்கங்களின் கடிதம்” என்று விவரிக்கிறார். “அனைத்து பிரேசிலியக் குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்கள் அணுகலைப் பெற விரும்புகிறோம். பிரேசில் முழுவதும் இதை அடைய இலக்குகளை நிர்ணயிக்கிறோம். இது காங்கிரஸ் மற்றும் மத்திய அரசின் வழிகாட்டுதலாகும், இது மாநிலங்கள் மற்றும் நகராட்சிகளுக்கு ஊக்கமளிக்கிறது.

புதிய PNE இன் இலக்குகளில்:

செல்லுபடியாகும் 2 ஆம் ஆண்டு வரை

• 4 மற்றும் 5 வயதிற்குட்பட்ட அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் முன்பள்ளியை உலகளாவியமயமாக்குதல்;
• வைஃபை நெட்வொர்க்குகள் மூலம் 50% பொதுப் பள்ளிகளை அதிவேக இணையத்துடன் இணைக்கவும்.

செல்லுபடியாகும் 3 ஆம் ஆண்டு வரை

• 6 முதல் 17 வயது வரையிலான முழு மக்களுக்கும் பள்ளிக்கான அணுகலை உலகளாவியமாக்குதல்;
• அனைத்து பள்ளிகளுக்கும் செயல்பாடு மற்றும் சுகாதாரத்திற்கான குறைந்தபட்ச உள்கட்டமைப்பு நிலைமைகளை வழங்குதல்;
• உயர்கல்வி நிறுவனங்களின் உள்கட்டமைப்பு, செயல்பாடு மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல்;
• பொது அடிப்படைக் கல்வியில் ஆசிரியர் பணிக்கான தேசிய தேர்வு.

செல்லுபடியாகும் 5 வது ஆண்டு வரை

• தொடக்கப் பள்ளியின் 2ஆம் ஆண்டு முடிவதற்குள் 80% குழந்தைகள் கல்வியறிவு பெற்றிருக்க வேண்டும்;
• 15 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வயதுடைய 97% மக்கள் கல்வியறிவு பெற்றிருக்க வேண்டும்;
• 35% அடிப்படைக் கல்வி மாணவர்களுக்கு சேவை செய்ய, 50% அரசுப் பள்ளிகளில் முழுநேரச் சேர்க்கை வழங்குதல்;
• Wi-Fi நெட்வொர்க்குகள் மூலம் 75% பொதுப் பள்ளிகளை அதிவேக இணையத்துடன் இணைக்கவும்;
• 60% கல்வி நெட்வொர்க்குகளில் காலநிலை மாற்றத்திற்கு ஏற்ப திட்டங்களை உருவாக்கி செயல்படுத்துதல்;
• தற்காலிக ஒப்பந்தங்களைக் குறைத்தல் — அதிகபட்சமாக 30% ஆசிரியர் வல்லுநர்கள் நிரந்தரப் பதவி இல்லாமல் இருக்கலாம்.

செல்லுபடியாகும் 7 வது ஆண்டு வரை

• கல்வியில் பொது முதலீட்டை மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் (ஜிடிபி) 7.5%க்கு சமமாக அதிகரிக்கவும்.

10 ஆம் ஆண்டு இறுதி வரை

• 85% மாணவர்கள் தொடக்கப் பள்ளியின் முடிவில் போதுமான கற்றல் நிலையை அடைய வேண்டும்;
• 80% மாணவர்கள் உயர்நிலைப் பள்ளியின் முடிவில் போதுமான கற்றல் நிலையை அடைய வேண்டும்;
• கல்வியில் பொது முதலீட்டை மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் 10% க்கு சமமாக அதிகரிக்கவும்.

ஒப்புதல் கிடைத்ததும், புதிய PNE ஆனது 2024 வரை நடைமுறையில் இருந்த உரையை மாற்றும். ஜூன் 2024 இல் கல்வி அமைச்சகம் (MEC) தாக்கல் செய்தபோது, ​​புதிய தேசிய கல்வித் திட்டத்தின் உரை அடுத்த திட்டத்தின் காலம் 2024 முதல் 2034 வரை இருக்கும் என்று தீர்மானித்தது, ஆனால் திட்டம் காங்கிரஸால் அங்கீகரிக்கப்படும் வரை நீட்டிக்கப்பட வேண்டும். எனவே, புதிய PNE 10 ஆண்டுகளுக்கு செல்லுபடியாகும், ஆனால் சட்டம் வெளியிடப்பட்ட தேதியிலிருந்து காலம் தொடங்கும்.

இது PNE இன் மூன்றாவது பதிப்பு. முதலாவது 2001 இல் நடைமுறைக்கு வந்தது மற்றும் 2011 வரை செல்லுபடியாகும். இரண்டாவது, சட்ட எண் 13,005/2014 மூலம் நிறுவப்பட்டது, இது 2014 முதல் நடைமுறையில் உள்ளது.

PL பற்றி நிபுணர்கள் என்ன சொல்கிறார்கள்?

மூலம் கல்வித்துறை நிபுணர்கள் ஆலோசனை நடத்தினர் டெர்ரா பிரதிநிதிகள் சபையில் அங்கீகரிக்கப்பட்ட மசோதா கல்விப் பகுதிக்கு முக்கியமான முன்னேற்றங்களைக் கொண்டுவருகிறது, குறிப்பாக முந்தைய PNE உடன் ஒப்பிடும்போது.

மனோேலா மிராண்டாவைப் பொறுத்தவரை, இந்த அங்கீகரிக்கப்பட்ட உரை மிகவும் “வலுவானது” மற்றும் “அடுத்த தசாப்தத்தில் உண்மையில் உயர் தரம் மற்றும் சமமான கல்விக்கு வழிவகுக்கும் கல்வி முன்னேற்றங்கள் மற்றும் விமர்சனங்களுக்கு வழிகாட்டும் உயர் திறன் கொண்டது”. Todos pela Educação இன் பார்வையில், முன்னேற்றத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் மூன்று புள்ளிகளை நிபுணர் முன்னிலைப்படுத்துகிறார்:

“அவற்றில் முதன்மையானது கல்வித் தரத்தில் கவனம் செலுத்துவது. ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைக் கல்வியில் தரத்தைப் பார்க்கும் அதிக இலக்குகளை நாங்கள் கொண்டுள்ளோம். IDEB ஐப் பார்ப்பது மட்டுமல்லாமல், ஆசிரியர் பயிற்சி, தொழில்முறை மற்றும் தொழில்நுட்பக் கல்வியின் இலக்குகளைப் பற்றி பேசும் கற்றல் இலக்குகள், தரமான இலக்குகள் உள்ளன. திட்டத்தில் குறுக்கு வழியில் தரம் ஒரு பெரிய கவனம்”, அவர் கருத்துரைக்கிறார்.

“இரண்டாவது இந்த புதிய தேசியக் கல்வித் திட்டத்தின் வழிகாட்டும் கொள்கையாக சமபங்கு உள்ளது, எனவே குழுக்களிடையே சமத்துவமின்மையைக் குறைப்பதற்கான குறிப்பிட்ட இலக்குகள்”, மனோேலா மேலும் கூறுகிறார். “மூன்றாவது புள்ளி, PNE இன் செயல்திறனை ஆதரிக்கும் வழிமுறைகளின் முன்னேற்றம், அதன் கண்காணிப்புக்கான முக்கிய புள்ளிகளைக் கொண்டுவருகிறது, இதன் மூலம் இலக்குகளை நிறைவேற்றுவதை ஆண்டுதோறும் கண்காணிக்க முடியும், இது பாதைகளை சரிசெய்தல், இந்த கொள்கைகளை செயல்படுத்துவதற்கும், இலக்குகளை அடைவதற்கும் ஒத்துழைப்பு ஆட்சியை வலுப்படுத்துவதற்கும், கடந்த ஆண்டு தேசிய கல்வி அமைப்புடன் அங்கீகரிக்கப்பட்டது.

Itaú Social இன் மேற்பார்வையாளரான Patricia Mota Guedes, முன்பள்ளிக்கான உலகளாவிய அணுகலுக்கான அர்ப்பணிப்பைப் பேணுவதில் முன்னேற்றம், முழுநேரக் கல்வியுடன் இணைக்கப்பட்ட இலக்குகள் மற்றும் கணிதத்தை கற்பிப்பதில் கவனம் செலுத்தும் ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கைக் கொண்டு வருதல் ஆகியவற்றை எடுத்துக்காட்டுகிறார்.

“இன்று, எங்கள் தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்கள், ஒன்பதாம் ஆண்டு முடிவில், 16% மட்டுமே போதுமான கணிதக் கற்றலுடன் வருகிறார்கள். மேல்நிலைப் பள்ளியின் முடிவில், 5% மட்டுமே, மற்றும் கணிதம் இளைஞர்கள் கணிதத்தைப் பயன்படுத்தும் தொழில்களைப் பற்றி சிந்திக்க எல்லைகளைத் திறக்க வேண்டியது அவசியம்” என்கிறார் பாட்ரிசியா.

“இந்த இளைஞர்கள் கணிதம் தேவைப்படும் உற்பத்திச் சேர்க்கைக்கான பாதைகளை கருத்தில் கொள்ள விரும்பாவிட்டாலும், சமூகத்தில் நமது பங்கேற்பிற்கு கணித கல்வியறிவு அடிப்படையானது, செய்திகள், பொருளாதார தரவுகளின் விமர்சன வாசிப்பு, ஆராய்ச்சி, பொது கருத்து, அன்றாட செய்திகள், தேர்வுகள், நமது பொருளாதார மேலாண்மை, நமது குடும்ப வரவு செலவுத் திட்டம், தேசிய கல்வித் திட்டத்தை எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறோம், தேசிய கல்வித் திட்டம், தேசிய கல்வித் திட்டம் ஆகியவற்றைச் சேர்க்கவும்.

செனட்டில் இன்னும் என்ன பகுப்பாய்வு செய்ய முடியும்?

புதிய PNE இன் உரை நேர்மறையாகக் காணப்பட்டாலும், பயனுள்ள கொள்கைகளை வழிநடத்தும் திறன் கொண்ட யதார்த்தமான அளவுருக்களுக்கு உத்தரவாதம் அளிக்க சில மாற்றங்களைச் செய்யலாம் என்று மனோலா வாதிடுகிறார்.

Todos Pela Educação இன் பகுப்பாய்வின்படி, “நாட்டின் தற்போதைய சூழ்நிலை மற்றும் கற்றலின் வரலாற்று பரிணாம வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் உண்மையில் இருந்து இன்னும் முற்றிலும் பிரிக்கப்பட்ட இலக்குகள் 5.b மற்றும் 5.d இல் சரிசெய்தல்களை மேம்படுத்துவது அவசியம்”. இந்த இலக்குகள் ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைக் கல்வியின் ஆரம்ப மற்றும் இறுதி ஆண்டுகளைக் குறிக்கின்றன. ஒவ்வொன்றையும் புரிந்து கொள்ளுங்கள்:

• மெட்டா 5.பி.: 100% மாணவர்கள், தொடக்கப் பள்ளியின் இறுதியாண்டுகளின் முடிவில், அடிப்படைக் கற்றல் நிலையை அடைவதை உறுதிசெய்து, அவர்களில் குறைந்தது 60% பேர் இந்த PNEயின் செல்லுபடியாகும் ஐந்தாவது ஆண்டிலும், அவர்களில் 85% பேர் தசாப்தத்தின் இறுதிக்குள் சரியான கற்றல் மட்டத்திலும் உள்ளனர்;
• மெட்டா 5.d.: 100% மாணவர்கள், உயர்நிலைப் பள்ளியின் முடிவில், அடிப்படைக் கற்றல் நிலையை அடைவதை உறுதிசெய்து, அவர்களில் குறைந்தது 50% பேர் இந்த PNE இன் செல்லுபடியாகும் ஐந்தாவது ஆண்டிலும், அவர்களில் 80% பேர் தசாப்தத்தின் இறுதிக்குள் சரியான கற்றல் மட்டத்திலும் உள்ளனர்.

“இன்று, ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைக் கல்வியின் முடிவில் உள்ள இலக்குகள் பிரேசிலின் யதார்த்தத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளன. ஒன்பதாம் ஆண்டின் இறுதியில், போதுமான கற்றலுடன் 85% மாணவர்களை அடைவதே குறிக்கோள். சமீபத்திய தரவு என்னவென்றால், 18% மட்டுமே போதுமான கற்றலைக் கொண்டுள்ளனர். எனவே, 18 முதல் 85 வரை, கடந்த தசாப்தத்தின் வரலாறு மிகவும் முன்னேறியது. உண்மை”, விவரங்கள் மனோலா. “உயர்நிலைப் பள்ளி என்பது இன்னும் தொலைதூரக் காட்சியாகும். இன்று, 5% மாணவர்கள் போதுமான கற்றலுடன் உயர்நிலைப் பள்ளியை நிறைவு செய்கிறோம், இலக்கு 80% ஆகும்.”

“எங்கள் பார்வையில், இது முக்கிய சரிசெய்தல், அளவீடு செய்யப்பட வேண்டிய முக்கிய குறிக்கோள். டோடோஸ் [pela Educação] அவர் இந்த சீரமைப்பை வலுவாகப் பாதுகாக்கிறார், இதனால் நாம் பிரேசிலில் கற்றல் மூலம் முன்னேற முடியும். தற்போதைய யதார்த்தத்துடன் ஒத்துப்போகாத இலக்குகள் மேலாளர்களை அணிதிரட்டலாம், மிகவும் சாத்தியமற்ற இலக்குகள், செயல்களைத் திரட்டாது, அவற்றை நிறைவேற்றும் நோக்கில் கல்விக் கொள்கைகளை ஊக்குவிக்கவும் தூண்டவும் செய்யாது” என்று கல்விக் கொள்கை மேலாளர் விளக்குகிறார்.

பாட்ரிசியாவைப் பொறுத்தவரை, Itaú Social இல் இருந்து, இலக்கு ஒரு மட்டத்தில் அல்லது மற்றொரு நிலையில் அமைக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல், நாடு இந்த இலக்குகளை எவ்வாறு பின்பற்றுகிறது என்பதைப் பார்ப்பது மற்றும் சமபங்கு விவாதத்தை உறுதி செய்வது முக்கியம்.

“தேசிய கல்வி அமைப்பின் நிர்வாகத்தின் அடிப்படையில், மாநிலங்கள் மற்றும் நகராட்சிகளில் அதன் வளர்ச்சிகளை, PNE ஐ நெருக்கமாகக் கண்காணிக்க இடம் இருப்பதை நாங்கள் காண்கிறோம். இந்த நேரத்தில், எங்களிடம் ஒரு நல்ல ஆவணம் உள்ளது, இது 100%, இது 70%, இது 75% என்பதை விவாதிக்க ஒரு களம் இருப்பதாக நான் நினைக்கிறேன், ஆனால் நாங்கள் வாதிட்டது என்னவென்றால், அது ஏன் முன்வைக்கப்பட்டது. இந்த ஒருமித்த கருத்துக்கு நாங்கள் உத்தரவாதம் அளிக்கிறோம், அது அங்கீகரிக்கப்பட்டு செனட்டிற்கு அனுப்பப்பட்ட ஆவணத்தில், பெருகிய முறையில் மேம்படுத்தப்பட்ட கல்வி மதிப்பீட்டு முறைகளுக்கு நாங்கள் உத்தரவாதம் அளிக்கிறோம்,” என்று அவர் கூறுகிறார்.

ஆவணம் அங்கீகரிக்கப்பட்டு விரைவில் நடைமுறைக்கு வருவதன் முக்கியத்துவத்தையும் நிபுணர்கள் வலியுறுத்துகின்றனர். “இது பிரேசிலிய கல்விக்கு மிகவும் தீர்க்கமான படியாகும். மேலும் இந்த நடைமுறையை மிகக் கவனமாக, மிகுந்த கவனத்துடன் நாம் உன்னிப்பாகக் கவனிக்கலாம், குறிப்பாக, இன்று கல்வி முடிவுகளைப் பார்த்தால், தரத்தில் பல ஏற்றத்தாழ்வுகள் உள்ளன.