கல்லூரிகளில் இப்போது கணினிகள் மற்றும் டேப்லெட்கள் நிறைந்துள்ளன, இது நினைவகத்தின் சிக்கலாக உள்ளது
இயந்திர விசைப்பலகைகள், தொடுதிரைகள் மற்றும் கட்டிங்-எட்ஜ் டேப்லெட்டுகள் ஆதிக்கம் செலுத்தும் ஒரு காலத்தில், பேனாவை காகிதத்தின் மேல் சறுக்கும் பண்டைய சைகை, புதுப்பித்த நிலையில் இல்லாதவர்களுக்காக ஒதுக்கப்பட்ட ஒரு அனாக்ரோனிசம் போல் தெரிகிறது. பல்கலைக்கழகங்கள் போன்ற படிப்புச் சூழல்களில் இது ஒரு உண்மை, அங்கு ஒருவர் கையால் படிப்பதைக் காண்பது அரிது. ஆனால் உண்மை என்னவென்றால், உங்கள் படிப்பில் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்க, நோட்புக்கை ஒதுக்கி வைத்துவிட்டு எழுதத் தொடங்குவதே சிறந்த விஷயம்.
பேனாவின் “மந்திரம்”. இந்த கட்டத்தில், பல்வேறு துறைகளில் உள்ள அறிவியல், டிஜிட்டல் சாதனங்களை தீவிரமாகப் பயன்படுத்துவதை விட, கையால் குறிப்புகளை எடுப்பது தக்கவைப்பு மற்றும் புரிதலை கணிசமாக மேம்படுத்துகிறது என்ற முடிவுக்கு வந்துள்ளது. மேலும் இது ரொமாண்டிஸத்தின் கேள்வி அல்ல, ஆனால் நரம்பியல் செயலாக்கம்.
இந்த ஆதாரத்தின் தூண்களில் ஒன்று, 2014 இல் வெளியிடப்பட்ட ஒரு ஆய்வாகும், இது குறிப்புகளை எடுக்க குறிப்பேடுகளைப் பயன்படுத்தும் மாணவர்கள் இறுதியில் ஆசிரியர் சொல்வதை உண்மையாக மாற்றி எழுதுபவர்களாக மாறுகிறார்கள் என்பதைக் கண்டறிந்துள்ளது. மேலும் பலர் ஆசிரியர்கள் பேசுவதை விட வேகமாக தட்டச்சு செய்து, “டிரான்ஸ்கிரிப்ஷன் மெஷின்களாக” மாறி, தகவலைச் செயலாக்காமல் அல்லது மிக முக்கியமான விஷயங்களைத் தக்கவைத்துக்கொள்ளும் நிலையை நாங்கள் அடைந்துள்ளோம்.
மறுபுறம், கையால் எழுதுபவர்களால் எல்லாவற்றையும் எழுத முடியாது. இதற்கு செயலில் அறிவாற்றல் செயலாக்கம் தேவைப்படுகிறது: நீங்கள் உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் யோசனையைக் கேட்க வேண்டும், ஒருங்கிணைக்க வேண்டும், ஒருங்கிணைக்க வேண்டும் மற்றும் மறுசீரமைக்க வேண்டும். இந்த “விரும்பத்தக்க சிரமம்” நினைவகத்தில் மிகவும் ஆழமான குறியாக்கத்தை உருவாக்குகிறது, இது ஆய்வுக்கு ஒரு வாரத்திற்குப் பிறகும் தொடர்கிறது.
Source link
