ஆய்வு: விரல் எண்ணுவது கணிதத்தில் வெற்றிக்கான படிக்கட்டு

22

ஆரம்பத்தில் விரல்களைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கும் குழந்தைகள், பின்னர் கணக்கிடுவதில் சிறந்தவர்களாக மாறுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம் என்று சுவிஸ் ஆய்வு ஒன்று கண்டறிந்துள்ளது. பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் விரல் எண்ணுவதைச் சுற்றியுள்ள களங்கத்தை மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டுமா, அது எப்போது ஒரு சிக்கலைக் குறிக்கலாம்? ஜெனீவா (டிபிஏ) – ஆரம்பப் பள்ளியில் விரல்களை எண்ணுவது பலவீனத்தின் அறிகுறி அல்ல, ஆனால் கணிதத்தைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான முக்கியமான கருவியாகும் என்று சுவிட்சர்லாந்தில் உள்ள ஆராய்ச்சியாளர்களின் நீண்டகால ஆய்வின்படி டெவலப்மெண்டல் சைக்காலஜியில் வெளியிடப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் தங்கள் கைகளைப் பயன்படுத்தும்போது எண்கணிதத்தை சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்வதைக் குழு கண்டறிந்தது. குழந்தைகளை விரல்விட்டு எண்ணுவதை பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் தடுக்கக் கூடாது என்று லொசேன் பல்கலைக்கழகத்தின் ஆய்வு ஆசிரியர் கேத்தரின் தெவெனோட் கூறினார். “குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களைப் பயன்படுத்த ஒருபோதும் வெட்கப்படக்கூடாது. கணக்கீடுகளைத் தீர்க்க அவற்றைப் பயன்படுத்துவதில் அவர்கள் பெருமைப்பட வேண்டும்.” கடந்த ஆண்டு, Thevenot முன்பள்ளிக் குழந்தைகளைப் பற்றிய ஒரு ஆய்வை வெளியிட்டது, அவர்கள் விரல்விட்டு எண்ணக் கற்றுக் கொடுத்தால் அவர்களின் எண்கணித செயல்திறனை மேம்படுத்த முடியும் என்பதைக் காட்டுகிறது. ஏழு வயதிலிருந்தே, விரல்களைப் பயன்படுத்தாத குழந்தைகள் ஃபிங்கர் கவுண்டர்களை விட சிறப்பாக செயல்படுவதாக முந்தைய ஆராய்ச்சி பரிந்துரைத்திருந்தது. தெவெனோட் மற்றும் சக ஊழியரான மேரி கிரெங்கர் ஆகியோர் இதற்குப் பின்னால் என்ன இருக்கிறது என்பதை ஆய்வு செய்தனர். அவர்கள் 4 மற்றும் ஒன்றரை முதல் 7 மற்றும் ஒன்றரை வயதுடைய சுமார் 200 சுவிஸ் குழந்தைகளின் நீண்ட கால வளர்ச்சியைக் கண்காணித்தனர், இந்த முறை விரல் எண்ணும் அறிவுறுத்தல் இல்லாமல், அவர்கள் சீரான இடைவெளியில் சேர்ப்பதைக் கவனித்தனர். முந்தைய குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களால் அழைத்தார்கள் என்று முடிவுகள் காட்டுகின்றன, பின்னர் அவர்கள் கணக்கிடுவதில் சிறந்தவர்களாக மாறுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம். பல ஆண்டுகளாக விரல் விட்டு எண்ணாத குழந்தைகள் பலவீனமான செயல்திறனைக் காட்டினர் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் தெரிவித்தனர். ஆசிரியர்களின் கூற்றுப்படி, விரல் உதவி இல்லாத குழந்தைகள் ஏழு வயதிலிருந்தே சிறப்பாகச் செயல்படுவதற்கான காரணம், அவர்கள் முன்பு தங்கள் கைகளால் கணக்கிட கற்றுக்கொண்டனர், பின்னர் மன எண்கணிதத்திற்கு சென்றனர். முன்னாள் விரல் கவுண்டர்கள் தங்கள் விரல்களைப் பயன்படுத்தாத குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களைத் தொடர்ந்து நம்பியிருந்த இருவரையும் விட சிறப்பாக செயல்பட்டன. எட்டு வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கு இன்னும் தங்கள் கைகளை கணக்கிட வேண்டும் என்றால், இது சிரமங்களின் அறிகுறியாக இருக்கலாம், தெவெனோட் கூறினார். ஆனால் அப்படியிருந்தும், அவர்களைத் திட்டக்கூடாது, ஏனென்றால் அவர்களின் விரல்களைப் பயன்படுத்துவது அடுத்த வளர்ச்சிக் கட்டத்தை அடைய உதவும், மற்றவர்களை விட சற்று தாமதமாக மட்டுமே. பின்வரும் தகவல் dpa al xx n1 hu வெளியீட்டிற்காக அல்ல

(கட்டுரை ஒரு சிண்டிகேட் ஊட்டத்தின் மூலம் வெளியிடப்பட்டது. தலைப்பு தவிர, உள்ளடக்கம் வினைச்சொல்லாக வெளியிடப்பட்டுள்ளது. பொறுப்பு அசல் வெளியீட்டாளரிடம் உள்ளது.)