Gilligan’s Island Creator நிகழ்ச்சியின் கல்வி மதிப்பைப் பற்றி ஒரு தைரியமான உரிமைகோரலைச் செய்தார்

இணைப்புகள் மூலம் செய்யப்படும் கொள்முதல் மீது நாங்கள் கமிஷன் பெறலாம்.

ஷெர்வூட் ஸ்வார்ட்ஸின் “கில்லிகன்ஸ் தீவு” சிறிதும் கல்வி சார்ந்ததாக இல்லை என்பதை முன்னரே கூற வேண்டும். அதன் தொனி கார்ட்டூனிஷ் மற்றும் ஸ்லாப்ஸ்டிக், ஒரு கற்பனை உலகில் அமைக்கப்பட்டது, அங்கு வனப்பகுதி உயிர்வாழ்வதற்கான நுணுக்கங்கள் ஒருபோதும் உண்மையான கவலையாக இல்லை. சிக்கித் தவிக்கும் ஏழு காஸ்ட்வேக்கள் எப்பொழுதும் சுத்தமாகவும், நன்கு உணவளிக்கப்பட்டதாகவும், ஆரோக்கியமாகவும் இருந்தன, அவர்கள் எங்கு புதிய தண்ணீர் அல்லது கூடுதல் பொருட்களைப் பெறலாம் என்பதைப் பற்றி சிறிதும் கவலைப்படவில்லை. உண்மையில், அவர்கள் மீண்டும் மீண்டும் பிராவிடன்ஸால் ஆசீர்வதிக்கப்பட்டதாகத் தோன்றியது, ஏனெனில் புதிய பொருட்கள் – மற்றும் சுருக்கமான மனிதத் தோழர்கள் கூட – வழக்கமாக கரையில் வந்து சேரும். இந்தத் தொடர், உள்ளூர் தாவரவியல் அல்லது உப்புநீக்கத்தின் அவசியத்தை பற்றி சொல்லவே இல்லை. கதாபாத்திரங்கள் அனைத்தும் நகைச்சுவை புண்டைகள் (ரஸ்ஸல் ஜான்சனின் பேராசிரியர் என்றாலும்) மற்றும் புத்திசாலித்தனமாக எதுவும் சொல்லவில்லை.

ஏதேனும் இருந்தால், “கில்லிகனின் தீவு” ஒரு வினோதமான இறையியல் மற்றும் தத்துவக் கட்டுரையாக மட்டுமே செயல்பட்டது. கதாபாத்திரங்கள், உதாரணமாக, Commedia dell’arte ஆர்க்கிடைப்களை ஒத்திருந்தது. ஸ்வார்ட்ஸ் அவர்களே கூறினார் தொடரை கற்பனாவாத உரையாக எடுத்துக் கொள்ளலாம்அமெரிக்காவின் ஒரு நுண்ணியத்தை அது சிறப்பாகச் செயல்பட வேண்டும் என சித்தரிக்கிறது. ஆனால் இவை முக்கியமான கோட்பாடுகளாகும், அவை முன்னோட்டத்தில் இருந்து விரிவுபடுத்தப்படலாம், நிகழ்ச்சியில் எழுதப்பட்ட நேரடியான கல்வி உள்ளடக்கம் அல்ல.

இல் ரஸ்ஸல் ஜான்சனின் சுயசரிதை “ஹியர் ஆன் கில்லிகன்ஸ் ஐல்,” ஸ்வார்ட்ஸ் ஒரு முன்னுரையை வழங்கினார், மேலும் அவர் “கில்லிகன் தீவு” உண்மையில் ஒரு கல்வித் திட்டம் என்று தைரியமாக கூறினார். அதுமட்டுமின்றி, உயர்நிலைப் பள்ளியில் பணிபுரியும் எவரையும் விட தனது தொடர் சிறந்த ஆசிரியர் என்றும் அவர் கூறினார். உண்மையில், உள்ளூர் அறிவியல் வகுப்புகளில் “கில்லிகனின் தீவு” காட்சிகள் “கில்லிகன் தீவில்” உள்ளூர் வளங்களில் இருந்து பொருட்களைக் கண்டுபிடித்து கட்டமைக்கும் காட்சிகள் காட்டப்பட்டதாகவும், மாணவர்கள் சில அறிவியல் கோட்பாடுகளைப் பற்றி ஆசிரியர் சொன்னதை விட சிறப்பாகக் கற்றுக்கொண்டதாகவும் ஸ்வார்ட்ஸ் குறிப்பிட்டார் (ஆதாரம் இல்லாமல்). ஒரு நம்பிக்கையான கூற்று, குறைந்த பட்சம், குறிப்பாக யதார்த்தத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு தொடரைப் பற்றியது.

பேராசிரியரின் உரையாடலை தன்னால் முடிந்தவரை யதார்த்தமாக்குமாறு ரஸ்ஸல் ஜான்சன் தன்னிடம் கேட்டுக் கொண்டதாக ஷெர்வுட் ஸ்வார்ட்ஸ் கூறினார். தேங்காயில் இருந்து பேட்டரியை தயாரிப்பது அல்லது இரசாயன கலவைகள் பற்றிய அறிவியல் செயல்முறைகளை ஜான்சன் எப்போதும் அறிந்திருக்கவில்லை, எனவே அவர் ஸ்வார்ட்ஸை (மற்றும் மற்ற “கில்லிகன்ஸ் தீவு” எழுத்தாளர்கள்) நம்பினார், அனைத்து அறிவியல் கோட்பாடுகள் மற்றும் தனிமங்களின் பெயர்கள் உறுதியானவை. உரையாடல் பல்லெழுத்து அறிவியல் வாசகங்கள் நிறைந்ததாக இருந்தால் பரவாயில்லை; ஜான்சன் ஒரு முட்டாள் போல் ஒலிக்க விரும்பவில்லை. மற்றும், இதோ, அவர் எப்போதும் தனது வரிகளை மனப்பாடம் செய்திருந்தார்.

இது, ஒரு விஞ்ஞானியாக பேராசிரியரின் நம்பகத்தன்மையை அதிகரித்ததாக ஸ்வார்ட்ஸ் உணர்ந்தார். இது, உண்மையான பேராசிரியர்களைக் காட்டிலும் அந்த பாத்திரம் மிகவும் நம்பகமானதாகவும், பேராசிரியராகவும் இருக்க வழிவகுத்தது. ஸ்வார்ட்ஸ் எழுதியது போல்:

“பிலடெல்பியாவில் உள்ள ஒரு கல்விச் சானலில் பயன்படுத்தப்பட்ட கற்றல் சோதனை மூலம் பேராசிரியரின் தாக்கத்தை விளக்கலாம். ‘கில்லிகன் தீவின்’ பல்வேறு அத்தியாயங்களில் பேராசிரியரின் சோதனைகளின் சீட்டுகள் காட்டப்பட்டன; வெவ்வேறு உலோகங்கள் மற்றும் கடல்நீரைப் பயன்படுத்தி ரேடியோ பேட்டரிகளை ரீசார்ஜ் செய்யும் விதம். ஒரு நடிகராக ரஸ்ஸல் ஜான்சன் அந்த தகவலை மறக்க முடியாததாக மாற்றியதால்தான், அந்தத் தகவலைப் பேராசிரியரிடம் இருந்து மாணவர்கள் நான்கு முறை கற்றுக்கொண்டனர்.

ஆன்லைனில் சுற்றித் திரிந்தால், ஸ்வார்ட்ஸ் குறிப்பிடும் இந்த “கற்றல் சோதனை” பற்றிய எந்த ஆதாரத்தையும் யாராலும் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. அவர் உண்மையில் நடந்த ஒன்றைக் குறிப்பிட்டிருக்கலாம், அல்லது அவர் அதைத் தயாரித்திருக்கலாம்; “நான்கு முறை” என்ற புள்ளிவிவரம் எங்கிருந்து வந்தது? ஆனால் அவர் எல்லாவற்றையும் உருவாக்கினாலும், அது ஜான்சனுக்கு ஒரு பாராட்டாக இருந்தது. நடிகர் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி பாராட்டினார்.

பேராசிரியராக நடிக்கும் போது ரஸ்ஸல் ஜான்சனின் நடிப்புத் திறமைகள் மற்றும் நம்பகத்தன்மையைப் பயன்படுத்திக் கொண்டதாக ஸ்வார்ட்ஸ் ஒப்புக்கொண்டார். ஜான்சன் தனது வரிகளை மனப்பாடம் செய்து உச்சரிப்பதை எளிதாக்கும் வகையில், பேராசிரியரின் உரையாடலை எளிமையாகவும், தொழில்நுட்பம் குறைவாகவும் மாற்றியதை ஸ்வார்ட்ஸ் நினைவு கூர்ந்தார், ஆனால் ஜான்சன் – ஒரு முழுமையான நிபுணரான – “நான் ஒரு நடிகர். வரிகளை எழுதியபடி பேசுவது எனது வேலை” என்று பதிலளித்தார்.

இதன் விளைவாக, ஸ்வார்ட்ஸ், ஜான்சனிடம் ஒரு குறும்பு விளையாட முடிவு செய்தார். அவர் தனது தட்டச்சுப்பொறியிடம் சென்று ஜான்சனுக்காக ஒரு பெரிய அளவிலான உரையாடலைத் தட்டச்சு செய்யத் தொடங்கினார், அது விஞ்ஞான முட்டாள்தனத்தைத் தவிர வேறொன்றுமில்லை, உச்சரிக்கக் கடினமான கோப்லெடிகூக் நிறைந்தது. அது, ஸ்வார்ட்ஸின் நினைவுப்படி, ஒரு அரை பக்கம். ஜான்சன் அடுத்த நாள் படப்பிடிப்பிற்கு வருவார் என்று அவர் எதிர்பார்த்தார், மேலும் அவர் எழுதிய அனைத்து முட்டாள்தனங்களையும் பேச முடியவில்லை.

எவ்வாறாயினும், ஸ்வார்ட்ஸ் கருதியதை விட ஜான்சன் சிறப்பாக இருந்தார். ஜான்சன் ஸ்வார்ட்ஸின் குறும்புப் பேச்சின் ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் ஆணிவேற்றியது மட்டுமல்லாமல், அவர் அதை இயல்பாகவும், அதிகாரத்துடனும், முழுமையான பேராசிரியர் புத்திசாலித்தனத்துடனும் வழங்கினார். ஸ்வார்ட்ஸின் சிறிய குறும்புக்கு ஜான்சன் புத்திசாலித்தனமாகப் பிடித்தார். “சிரிப்பு என்னைப் பற்றியது,” ஸ்வார்ட்ஸ் எழுதினார், “ரஸ்ஸல் எனது நோக்கங்களை சந்தேகித்தார், மேலும் அவர் எழுதப்பட்ட எதையும் என்னிடம் சொல்ல முடியும் என்பதை நிரூபிப்பதற்காக பாதி இரவில் பேச்சில் பணியாற்றினார்.”

ஸ்வார்ட்ஸின் தொலைக்காட்சித் தொடர் உண்மையான ஆசிரியரைக் காட்டிலும் சிறந்த ஆசிரியர் என்று நான் நம்புகிறேனா என்று எனக்குத் தெரியவில்லை (நான்கு மடங்கு, குறைவாக இல்லை), ஆனால் ரஸ்ஸல் ஜான்சன் ஒரு கடினமான உழைக்கும் தொழில் வல்லுநர் என்று நான் நம்புகிறேன். அந்த மாதிரியான கதையை பெரிதுபடுத்த முடியாது. அது தான் நல்ல நடிப்பு. ஜான்சன் தனது புகழை சரிசெய்வதில் சிக்கல் ஏற்பட்டது அந்த நாளில், ஆனால் அவர் எப்போதும் புள்ளியில் இருந்தார்.